教育肃奸,不能再等了!真相令人不寒而栗
“毒教材”事件,随着人民群众的不断揭露,尤其是陈先义、司马南、马尚田等大家的条分缕析,其隐藏着的荼毒中国的极阴毒的筹谋一点点暴露在公众面前,令人寒颤不禁,愤怒至极。
根子之深令人咋舌。有网友说,毒教材是毒树叶毒树枝,毒树根已经深入中国大地。是的,这个根子扎得很深。八十年代,向世界银行贷款40万美元用于引进国外教材;1990年,国家教委领导代表中国政府与日本驻华大使签署文件,接受日本政府提供的折合153万元人民币的文化援助;1985年,人教社就与日本签订了合作协议;1987年,人教社和日本国际教育情报中心签署教材互审制度和深度合作协议。
而日本要审读的教材,又是地理和历史。地理,是日寇上世纪三十年代发动侵华战争预做准备的基础功课。他们曾以旅游的方式,派出大量的人到中国绘制地图,详细到一口水井的位置,为日寇发动侵华战争提供了最基础的支持;
历史,是日本美化侵华战争的面具。正如人们看到的,他们把日本鬼子背老大娘的伪造照片,放进我们孩子的教科书,美化日寇法西斯在中国烧杀抢掠、无恶不作的侵略罪行。他们何以选择这两科?寓意何为?如果联系现在遍布中国的日本学校、日本风情街,我们是不是有后背发凉的可怕。
事实告诉我们,美国人想在中国干的事干成了,日本人想在中国干的事干成了。那么,他们为什么能干成呢?仅仅是美西方的阴险老辣吗?决然不是。是他们在中国找到了和培养了他们的代理人,这就是中国的文化汉奸、文化公知。
正如广大网友说的,文化汉奸、文化公知之于国家民族的危害,远远超过那些贪污盗窃之徒。他们毒化中国人的心灵,正如那慢慢加温的水。他们很精巧,善于用我们熟悉的文字,无时无刻不在兜售着他们卖国的勾当。
教材教育关乎国家未来,在教材教育上动手脚,无疑是中国和中华民族的敌人,必须坚决彻底地铲除和消灭。
近览四十年之历史,总观当下国内外之复杂形势,余以为,文化汉奸、文化公知,在中国已结伙成势,成为一个“五反”的相互链接的害国群体。正如我们看到的,一个向美西方递投名状的公知遭到人民群众揭露和质疑时,马上就会有若干其它公知跳出来进行护持。这帮子文化汉奸、文化公知,他们混进了我们的党内,混进了我们的政府机关,混进了事业单位。他们披着共产党员的外衣,隐藏在体制内。
类似如某省原教育厅厅长、人教社原社长、作协的某些领导、大学的某些教授、研究机构的某些有头有脸的专家等,他们表面是共产党员,实际上已成为美西方妄图颠覆中国的第五纵队。在新冷战的新形势下,他们已成为我们国内最危险的敌人。他们蛰伏着,一旦有个风吹草动,他们就会为美西方举旗带路,我们必须行动起来,极应采取的举措,就是:清清我们的队伍,抓抓这些汉奸公知。
为我国教育事业的长治久安,我们有一万个理由欢呼采取这样的坚决措施。对于他们,就是该抓的抓,该开除的开除,该撵走的撵走,该惩处的依法惩处,绝不要姑息养奸。还要查查,他们有没有拿美西方的钱,有没有利用职权非法谋取利益。他们缘何那么为美西方卖命,是不是背后有肮脏的金钱交易?像网友传的,一个文化体制内的人,怎么能买得起那么高级的别墅?而一经查清,应按刑事的、行政的、经济的,一一归罪清算,以正清气乾坤。
我们历经过继续革命的锻炼,我们知道“关心国家大事”,我们有了“提高警惕,保卫祖国”的意识。进入新时代,我们普通老百姓网络空间的发言权逐步得到了改善,我们应在新时代社会主义中国领导人新时代中国特色社会主义思想指引下,坚持马列主义伟大领袖思想,坚持社会主义原则,坚持阶级分析方法,积极参加真理讨论。要知道,真理不辨不明。“不争论”,只能是便于他们捣鬼,便于他们欺骗,便于他们偷梁换柱、兜售其奸。总之,我们别无选择,只有坚决地同这些文化汉奸公知做斗争,才能守护好我们的教育家园。