1950年伟人女儿在课堂，指出教材不适之处，被老师要求叫家长

毛主席的女儿李讷，曾经在课堂上被当众批评，老师直还点要她“叫家长”，好好理论一番到底谁对谁错！

那么，李讷究竟为何会被老师批评教育？伟人又是如何处理这件事的呢？

毛主席对于国家来说是一代伟人，对于家庭来说也是一名父亲。

但他常常以极高的标准来约束自己的家人，要求勤俭节约，保证生活作风优良，绝不能铺张浪费。

他曾经再三告诫亲朋好友，绝不能利用自己的身份，以权谋私，也绝不能理所当然地将属于国家、人民的东西占为己有。

当年，伟人的七叔公曾不远千里赶到首都，为的就是讨要个一官半职，结果他不仅被伟人严词拒绝，还被狠狠地批评了一番。

而对于自己的女儿李讷，伟人自然也是十分严格，在其到了上小学的年龄之后，毛主席就曾经明文规定，女儿上下学绝对不能用汽车接送，必须像老百姓家里的小孩一样，自己走路上学、回家。

不仅如此，为了让老师能够公平公正地对待所有学生，让女儿在学校中不引起不必要的关注与麻烦，伟人还特意在家长联系簿写上了司机的名字。

有一次，李讷放学后并没有像往常一样按时到家，司机心急如焚，想要开车出门寻找，立刻就被伟人制止了。

他说：汽车是国家配的，只有在办理公事的时候才能动用，其他情况统统不得挪用。随后便亲身出门，与旁人一同徒步上街找女儿。

从以上种种就能看出，伟人看似对女儿严厉到不近人情的地步，实则是最大的保护与宠爱。

他不希望因为自己的身份影响到李讷，尽最大限度保证她像其他的孩子一样拥有正常快乐的童年，用严格的标准进行管教，是希望她少走弯路。

可就是在这样的情况下，年幼的李讷依旧在学校闯了一些麻烦。

当时李讷就读的小学，名为育英学校，是远近闻名的优秀学府，不少高干子弟都会选择将子女送入这里就读。

这些出身优越的学生，大多衣着光鲜，举止优雅，这让一身素衣的李讷极难融入集体，常常独自一人孤零零地坐在角落，无人愿意搭理。

并且，其他孩子放学时都有父母亲自来接送，唯独李讷放学后要独自走回家，这更加造成了她与同学之间的隔阂。

每当其他人问起李讷的父母是做什么工作的，她总是紧张的闭口不言，因为伟人曾经再三叮嘱过，不要向外人提起这件事。

在某次语文课上，老师点名让李讷起来，朗诵一篇关于毛主席的课文，结果她读得磕磕绊绊，特别是在读到伟人的名字时，能够明显感觉到语气中的别扭与卡顿。

这让老师很是生气，随即又点名另一个学生再次朗诵，结果那名学生不仅读得流畅无比，言语间还充斥着深切的感情，得到了全班同学的一致掌声。

毛主席的女儿李讷，和老师争辩，竟然被老师要求请家长。

有一次，在朗诵一篇关于毛主席的课文时，李讷读的居然没有同班同学优秀，这让她很是委屈，当晚就将这件事告诉了伟人。

伟人听完后，立刻就知道了李讷这是不习惯直呼自己的名字，毕竟平日里总用父亲称呼，任谁来了都会不习惯。

毛主席安抚了委屈的李讷，告诉她在外就直呼自己的名字，不必忌讳什么，这才让这起小风波安然度过。

可让人没想到的是，刚刚才因为朗读课文而被批评的李讷。没过多久就又捅出了一个大篓子，气得老师让她直接叫家长来学校，要和伟人当面对质！

起因是在一节音乐课上，老师教大家唱一首名为《东方红》的合唱曲，作为学期结束文艺汇演的项目。

这首歌曲出自著名爱国音乐家李焕之大师之手，是一首非常经典的革命歌谣，也是那个年代人们的共同记忆，是一首非常知名的曲子。

可就在大家热火朝天排练的时候，老师注意到李讷的脸色似乎有些不对，一副欲言又止的样子，直勾勾地盯着乐谱发呆。

见状，老师当即将李讷叫了起来，询问有什么不明白的地方，尽管提出来。

闻言，李讷扭捏了半天，最终才鼓足勇气，支支吾吾地将心中的疑惑说了出来。

原来，她发现《东方红》的词作中出现了一处明显的错误，而且是父亲亲口告诉她的。

但老师不知道她的真实身份，听到眼前不过10岁的小女孩，居然质疑赫赫有名的《东方红》出了错误，不免感觉有些好笑，随口说了几句话就想把李讷打发了。

李讷看到老师不相信自己，顿时着急了，连忙解释这是父亲亲口告诉她的。

听到李讷的再三解释，老师更是气不打一处来，她根本就不知道这个学生的父亲究竟是谁，也不会相信她父亲的见解能比李焕之更加正确。

老师严肃地批评了李讷一顿，并让她明天将家长叫到学校来。

回家的路上，李讷心中一直惴惴不安，一部分是因为他顶撞了老师，受了批评，但更大的原因是害怕伟人因为这件事而生气。

毕竟伟人曾无数次地嘱咐过李讷，在学校不要提起他，可现在自己被老师叫了家长，显然是违背了父亲的意愿。

回到家中，伟人很快便注意到了女儿的异常，便开口询问今天在学校发生了什么事。

李讷只好一五一十的将音乐课上的事全盘托出，伟人听完整件事情的经过后，陷入了深思，眉头紧蹙在一起。

伟人不是在担心女儿受了委屈，也不是因女儿顶撞老师而气愤，而是注意到了小学生教材中出现的问题。

音乐课本上《东方红》曲目中出现的错误，让伟人不免开始忧虑起来。现在还只是一首歌出了错误，如果不及时管制，发展到后面所有教材都出了问题，影响了孩子们的教育，那才是酿成大祸。

教材作为大多数孩子接触到的第一本书，往往会被学生们认为是绝对的权威，会对书上的一切深信不疑，因此，教材的内容必须严加把控。

一首《东方红》出现了问题，看似是小事，但如果放任不管的话，将来绝对会纰漏百出，严重危害下一代的健康成长。

伟人当即暗下决心，这件事一定要有个妥善的解决。

毛主席的女儿李讷，在学校指出教材上出现的错误，居然被老师当做是无理取闹而受到批评，还要被“叫家长”。那么，毛主席真的会亲自去吗？

出人意料的，第二天，伟人真的跟着女儿来到了育英学校，一方面是出于老师的要求，另一方面是为了将教材上的错误问题解决。

见到伟人的到来，那个批评李讷的音乐老师一时间愣住了，完全不知所措，心中诚惶诚恐。她没有想到，平日里只能在画像中、报纸上见到的毛主席，居然就这么出现在了自己的眼前。

在得知伟人就是李讷的父亲之后，这位老师更加震惊地无以复加，神情忐忑不安。

面对慌张的老师，伟人和蔼的笑了笑，示意其不用紧张，他今天来只是为了探讨课本上出错的内容，并没有其他打算。

随后，伟人就将自己对《东方红》娓娓道来，立刻让音乐老师无比佩服，双方就音乐课本乃至整个音乐教育系统进行了全面而深入的探讨，彼此都收获颇丰。

临别前，伟人还特意叮嘱老师，自己今天来仅仅是为了探讨教育问题，而不是以家长的身份来的，不要将自己是李讷父亲的信息告诉任何人。

同时，他还对老师说，对于李讷，该表扬就表扬，该批评就一定要批评，千万不要有任何顾虑，将她当作一个普通人家的孩子就可以。

伟人从来以最严格的标准要求自己与家人，连最宠爱的女儿李讷也不例外。

60年代时，我国财政吃紧，各行各业都需要投入资金进行发展。

伟人以身作则，开始节衣缩食，不仅将一日三餐改为一日两餐，全家单顿伙食统统减半，只吃一些萝卜青菜，尽可能减小开支。

年轻的李讷自然也不例外，本来就是吃得多的年纪，却只能摄入这么一点食物，她常常饿得前胸贴后背，却依旧咬牙坚持了下来。

有一次，警卫员实在不忍心，悄悄给李讷带来了一包饼干，被伟人发现后，立即将两人狠狠地批评了一顿。自此之后，李讷就再也没有机会“开小灶”。

伟人不仅仅是严厉的父亲，也是慈祥的父亲，在日常生活中常常鼓励、关怀、指引李讷。

一次，李讷生病需要动手术，伟人无法亲身前往探望，便连寄多封家书到医院，在信中中不断鼓励、安慰，并教导李讷要锤炼意志，靠着自己挺过去，克服病魔。

在信的结尾，伟人还写下了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的诗句，来指引李讷追寻向上的意志力。

上大学后，李讷开始真正地感受到，父亲执行的严厉家教，对自己究竟带来了多大的良性影响。

在李讷小时候，伟人最常说起的一句话，就是“不要特殊，不要骄娇二气，不要自以为是。”

这让她在面对晦涩难懂的著作时，能够静下心来，专注地一点点将知识纳入脑海，这种不可多得的钻研精神，正是伟人留给女儿的宝贵财富之一。

后来的李讷回想起与伟人共度的难忘岁月，总是感叹道：父亲在物质上并没有留下什么，但他却早就将一项最宝贵的财富无私的给予了我们，那就是他的教导。