我做老师那些事:“家贼”真的是防不胜防啊!
星期一早上,我刚打开办公室的门,一位年过花甲的老妇人便怒气冲冲地闯了进来,口口声声要找五(4)班班主任。我一问,原来是小A的奶奶。在我耐心的询问下,老人家絮絮叨叨地向我讲述了事情的经过。
上星期五早上,小A的母亲发现钱包内五张百元大钞不翼而飞了。与此同时,婆婆王奶奶也猛然发现抽屉内五张百元新钞竟一下子变得陈旧不堪了。
婆媳俩一琢磨,很快明白了个中奥妙——是有人偷了王奶奶抽屉内的钱,又生怕老人家因失窃一时受不了打击,随后拿了媳妇钱包内的钱将其放人了抽屉内。
她们肯定,这个偷梁换柱的人并非别人,而是小A。因为今年暑假也曾发生过类似的事。
认准了目标后,婆媳俩马上将小A从书房内唤了出来,开始对他进行轮番“审讯”。
小A见事已败露,觉得再抵赖也无济于事,便竹筒倒豆子似地全招供了。据小A所言,他曾向班上学生小B借过几元钱。但小B不知从哪里学到了歪门邪道,竟向小A敲诈勒索,要他翻倍还钱,每隔几天就得翻一番。如有不从,便要拳脚相加。
就这样,没多久,区区几元钱便翻到了50元。为了偿还这笔债务,小A只得铤而走险,再次当了回不光彩的“家贼”。
可小A偷的不是50元,而是整整500元呀,剩下的450元上哪儿了?
在长辈们的厉声追问下,小A痛哭流涕道:“求求你们别再逼问我了,好不好?再这样逼下去,我只能一死了之! 反正500元钱现在已所剩元几了!”
见事已至此,婆媳俩觉得再穷凶极恶地苦苦相逼兴许会闹出人命,便缓和了语气,换了种方式询问。
在她们的开导下,小A最终说出了余款的去向:“一部分自己买了各种玩具和零食,还有一部分请客花掉了。”
为了尽快而妥善地解决这起学生间的敲诈勒索案,我及时打电话通知了小B的家长。
没过多久,小B的妈妈便向单位领导请了假赶了过来。半个多小时后,小B的爷爷奶奶也特地从乡下风尘仆仆地赶到了学校。
虽然小B的家长低三下四地向小A的奶奶说尽了好话赔光了不是,但老奶奶一时情绪失控,说啥也不肯原谅小B的所作所为,非要小B立马“卷铺盖走人”转回乡下的学校,毫无商量的余地。
很明显,要想打破眼前的僵局圆满地解决这一问题关键还得做好小A奶奶的思想工作。
于是,我便耐心地开导起老人来:“俗话说,金无足赤,人无完人’,小A和小B只不过是两个不谙世事的孩子,作为家长和老师,怎能要求他们在成长的过程中连一丝错误都不犯呢?既然他们有了过错,那我们这些大人就应该给予他们改正的机会,您说对吗?”
见老人的情绪稍微平复了些,我又趁热打铁向她讲了不少人与人之间相处的道理,诸如“退一步海阔天空”、“得饶人处且饶人”等等。
听了我的话,老人家终于点头称是,表示只要对方家长将小B敲诈得来的钱退还给她,她愿意放小B一马,原谅他的过错。
见情况有了明显的转机,我又跟老人谈起了孙子小A的问题。
从老人的言谈中我了解到,由于小A学习成绩极不理想,让长辈们颜面丢尽,因此,他们平时几乎不给他零用钱。
我一针见血地指出,孩子都有攀比的心理,见同学兜内有零用钱,而自己向家长却要不到,往往就会铤而走险采取一些不当的手段加以获取。因此,家长适当地给孩子一些零用钱还是很有必要的。
另外,我还告诉她,既然暑假中你们已发现小A私自拿了家中的数百元钱,那么,理应及时吸取教训,将钱放在孩子不易察觉的地方。
听了我的话,老奶奶领悟到在这桩家庭失窃案上,他们做家长的也负也不可推卸的责任,不能一味地责怪孩子。
“那为啥他要把家长的血汗钱偷出去后和同学一起挥霍掉呢?难道他脑袋瓜进水了不成?”对于孙子的行为老人百思不得其解。
见老人倍感困惑,我对其孙子的行为作了细致的剖析:小A是班上的一名学困生,不仅学习基础差,而且学习态度也不够端正,拖拉作业是家常便饭,因而常受到老师的批评、指责。
不光如此,小A的性格也特别软弱,是班上出了名的“软蛋”,是男女同学欺侮的对象,在班上属于弱势群体。
正因为如此,才会被小B肆元忌惮地玩弄于股掌之间。由于同学们都瞧不起小A,因而他的朋友极少,在班上常常受到孤立,内心倍感寂寞。
为了拉近与同学的关系,获取这种廉价的“友情”,他便用金钱将自己打造成同学们心目中的“大款”,与同学共同挥霍不义之财,以此满足自己可卑的虚荣心,暂时求得心理上的平衡。
见我分析得头头是道,老奶奶频频点头,说以后一定好好配合老师,培养孙子健全的人格。
之后,我又同小B的家长进行了深人的探讨。我告诉他们,由于小B是一名体校生,家长平时对他疏于管教(体校生平时住在学校,每两周回去一次), 因此,不光学习成绩差,思想品行也存在一定的问题。
见社会上一些无业人员靠放高利贷过着无忧无虑的潇酒生活,少年儿童特有的模仿欲促使小B内心深处产生出强烈的效仿心理。
在小B的武力胁迫下,小A曾多次将数倍于本金的钱给了他。屡屡得手,强化了他这种敲诈勒索、不劳而获的心理,因而使他越发变本加厉。
听了我的分析后,小B的家长表示今后一定会引以为戒,配合老师教会他好好做人。
在我的调解下,小B的家长将小B敲诈勒索得来的钱悉数退回给了小A的奶奶,得到了老人的谅解。
晚上,在我的陪同下,小B的父母买了礼品亲自到小A家登门谢罪,并保证今后对小B严加管教,不再发生类似的事情。
至此,曾经剑拔弩张的双方家长终于握手言和。
时光荏苒。一晃,半年又过去了。如今,小A和小B之间非但没再发生什么不愉快的事情,反而成了比较投缘的好朋友。
看着他们和睦相处的情景,我打心眼里感到欣慰。
由此,我深深地领悟到,只有密切家校合作,才能提升育人实效,让那些处于弱势群体的后进生在爱的阳光和雨露的滋润下也能茁壮成长,将来成为合格的建设者!
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